Ko jūt bērns? Ko viņš domā? Kas viņu uztrauc un satrauc? Milzīgs skaits jautājumu! Kā iekļūt mazuļa noslēpumainajā iekšējā pasaulē? Ir interesants un neticami informatīvs veids - bērnu zīmējums.
Vislielāko vērtību piešķir zīmējumi par bezmaksas tēmu. Kāpēc? Pirmkārt, bērnu neierobežo neviens ietvars. Otrkārt, pieaugušajam pietiek ar vairāku mazuļa darbu ņemšanu un uzmanīgu izpēti.
Tātad, apņēmīgu vecāku rokās bija bērnu šedevri ... Pirmais, kas šajā gadījumā jādara, ir apstāties, nomierināties un nesteigties. Šeit ir daži noteikumi, kas jums jāievēro, ienirstot bērnu noslēpumos:
- jābūt pēc iespējas objektīvam;
- neizdariet viennozīmīgus secinājumus;
- ņem vērā vairākus zīmējumus, kas tapuši dažādās dienās;
- izcelt tikai nozīmīgus un atkārtotus simptomus;
- atlikt darbu un pārskatīt tos vēlreiz nākamajā dienā.
Kādas funkcijas vajadzētu pievērst uzmanību, pētot bērnu zīmējumus?
Bērna vecums.
Pārsteidzoši, ka bērnu radošumu var vērtēt pēc bērna intelektuālās attīstības.
Tātad, mazuļi 2-3 gadu laikā uzcītīgi parāda savus pirmos punktus, nūjas, āķus. Šajā vecumā jaunais mākslinieks apgūst loksnes vietu un savas spējas vizuālajā darbībā.
Līdz trīs gadu vecumam zīmējumos parādās apļi, un pēc tam tiem pievieno nūjas. Tātad uz papīra piedzimst pirmais mazais cilvēks - “galvkāji”.
Tikai līdz četru gadu vecumam zīmējumi kļūst nozīmīgāki, un mazulis sāk projicēt apkārtējo pasauli uz papīra, vispirms viņš noformē zemes gabalu un tad savas idejas pārveido radošumā. Mazie vīrieši jau uzņem atpazīstamas formas, parādās mamma, tētis un citi zīmīgi tēli.
Piecus gadus veca bērna zīmējumos cilvēkam jau ir galva, stumbrs, rokas, kājas, acis. Pēc sešiem līdz septiņiem gadiem cilvēka tēls kļūst detalizētāks. Viņam ir kakls, ausis, mute, pirksti un citas detaļas.
Novērtējot bērna garīgo attīstību, psihologi pievērš uzmanību tieši vecumam atbilstošu detaļu skaitam.
Pirmais iespaids.
Protams, zīmējuma uztvere ir ļoti subjektīva, taču ir ļoti svarīgi uztvert bērna darba vispārējo izjūtu. Mazs cilvēks savu garastāvokli, emocionālo un fizisko stāvokli projicē uz papīra lapas.
Apskatiet, cik pozitīvs vai agresīvs ir attēls, vai tas rada trauksmes sajūtu. Centieties sajust, kādu noskaņu valdzina - dzīvespriecīgs, silts, gaišs vai skumjš, skumjš, atturīgs. Šie pirmie novērojumi būs pamats pārdomām par bērna vispārējo stāvokli.
Attēla atrašanās vieta.
Novērtējot figūras lielumu un atrašanās vietu attiecībā pret lapu, mēs varam izdarīt secinājumus par autora pašnovērtējumu, iespējamo satraukumu un emocionalitāti.
Optimālā gadījumā bērnu zīmējumi aizņem 2/3 no parastās albuma lapas un atrodas centrā. Ja attēls ir ļoti mazs, atrodas tuvāk malai un uz papīra ir daudz brīvas vietas, tad mēs varam pieņemt, ka ir satraukums, nenoteiktība, zems pašnovērtējums. Tieši pretēji, ļoti liels attēls, dažreiz pārsniedzot lapu, var runāt par impulsivitāti un pārmērīgu emocionalitāti.
Krāsa.
Kādas krāsas bērns izmanto zīmēšanā, ir nākamā pietura. Gan internetā, gan literatūrā ir daudz informācijas par krāsu nozīmi, taču, apsverot krāsu shēmu, ir svarīgi:
- izvairieties no neviennozīmīgām interpretācijām (sarkans ir emocionalitāte, impulsivitāte; melns ir agresivitāte);
- apsveriet tikai bieži atkārtotas krāsu kombinācijas;
- novērtēt darbā iesaistīto krāsu skaitu;
- ņemt vērā situāciju, kurā notika radošais process.
Noteikti pievērsiet uzmanību tumšo un pelēko nokrāsu pārsvaram.Viņi var signalizēt par depresīviem stāvokļiem un neatrisinātām bērna problēmām. Bieža spilgti sarkanas krāsas lietošana var norādīt uz pārmērīgu impulsivitāti vai konfliktu un agresivitāti.
Izmantojot bagātīgu krāsu paleti, parasti 5-6 krāsas, tiek runāts par mazā mākslinieka attīstīto emocionālo sfēru. Ja ir daudz vairāk nokrāsu un attēls ir pilns ar krāsām, varat aizdomas par emocionalitāti un pārmērīgu jutīgumu. Bērns, kurš izmanto minimālu krāsu daudzumu, 1-2 krāsas, var būt nedaudz nomākts vai satraukts.
Spilgto, krāsaino nokrāsu izplatība stāstīs par autora labo noskaņojumu un pašpārliecinātību.Šādas krāsas uzsver bērnam svarīgas detaļas un tuvākos varoņus.
Līnijas un kontūras.
Līnijas un kontūras, ar kurām tiek veidots zīmējums, ir pelnījušas īpašu uzmanību. Spēcīgs spiediens zīmēšanas laikā norāda uz psihomotoru toni. Vājas, plānas līnijas norāda uz kautrīgumu, pasivitāti, astēnisko stāvokli. Biežas izdzēšanas un mēģinājumi kaut ko pārtaisīt darbā var būt paaugstinātas trauksmes, nedrošības izpausme. Ļoti bieza kontūra ar perforatoru ir skaidra impulsivitātes, spriedzes un, iespējams, agresivitātes pazīme.
Saruna
Jūs varat iegūt vēl vairāk informācijas, runājot ar savu bērnu par viņa radošo darbu. Lielākoties mazuļi identificējas ar vienu no personāžiem. Uzdodot vienkāršus jautājumus, jūs varat apstiprināt vai atspēkot savas bailes un hipotēzes. Jautājumi var būt šādi:
- Kam vai ko bērns zīmēja?
- Kur un ar kuru varonis dzīvo?
- Vai viņam ir ģimene?
- Ko viņš ēd un kā iegūst pats savu ēdienu?
- Kurš ir zīmēšanas varoņu draugs?
- No kā viņš baidās?
- Ko dara attēlotie varoņi?
Saruna ir jāveido dialoga veidā, draudzīgā un labāk - rotaļīgā veidā.
Bērnu zīmējuma rūpīga pārbaude var pastāstīt par bērna slepenajiem pārdzīvojumiem un iekšējiem stāvokļiem. Pat senatnē austrumu gudrie teica: "Viens zīmējums ir tūkstoš vārdu vērts." Vissvarīgākais, mēģinot atšifrēt mazuļa radītos darbus, jābūt uzmanīgiem un jāizvairās no viennozīmīgiem secinājumiem. Vienmēr atcerieties, ka jebkurš bērnu šedevrs ir atzinības un uzslavas vērts, un secinājumi ir tikai vecāku dārgums un izdevība pārdomām.
