Katrs trešais bērns šodien saskaras ar domāšanas procesa grūtībām. Acīmredzot viņš pats nevarēs pārvarēt šīs problēmas, tāpēc jums, gādīgajiem vecākiem, vajadzētu nākt palīgā. Un kā to izdarīt neuzkrītoši un efektīvi, pastāstīs mūsu padomi.
1 Metode: datorspēles.
Zinātnieki ir pārliecināti, ka virtuālo spēļu ieguvumi ir daudz vairāk nekā kaitējums. Katru dienu, dodot tām 7-10 minūtes dienā, bērns saņems visaptverošu attīstību un jutīsies daudz pārliecinātāks sabiedrībā. Piemēram, speciāli meitenēm paredzētas datorspēles palīdzēs jūsu jaunajām princesēm ne tikai attīstīt inteliģenci, bet arī izaugt par īstām saimniecēm. Galu galā jūs ar viņiem varat uzzināt tik daudz interesantu lietu: neparastas receptes, noteikumi par dzīvnieku vai bērnu aprūpi, stila daudzveidības pamati un vēl daudz vairāk.
2 Metode: asociācijas.
Mnemonikas apgūšana ļaus bērnam ātrāk iegaumēt sarežģītus tekstus, kā arī iemācīs uzzīmēt analoģijas un paralēles. Metodes princips ir vienkāršs: ņemiet jebkuru tekstu, kuru vēlaties iegaumēt, un uzaiciniet bērnu uz papīra uzzīmēt visus vārdus vai līnijas attēlu veidā. Tas iemācīs bērnam analizēt informāciju, mēģināt izprast tās būtību un bez prāta atcerēties "no vāka līdz vākam".
3 Metode: trūkst burtu.
Bērna redzesloku un vārdu krājumu var paplašināt ar šādu metodi: pastāstiet bērnam, ka viens alfabēta burts, piemēram, “H”, ir pazudis, un tagad jūs varat izrunāt tikai vārdus, kuros tas nenotiek. Kad burts ir “atrasts”, to var atzīmēt ar apgrieztu vingrinājumu - runā izmantot tikai tos vārdus, kas satur šo burtu.
4 Metode: spiegu spēles.
Padomājiet par savu šifrēšanas metodi (piemēram, aizstājiet katru burtu ar kārtas numuru alfabētā vai nomainiet 1 burtu uz priekšu: “a” kļūs “b”, “b” tiks apzīmēts kā “c” utt.) Un izskaidrojiet to bērnam . Tad tā vietā, lai lūgtu viņam kaut ko darīt, ar īpašu noslēpumu, netīšām iemetiet viņam šifrētus ziņojumus (piemēram, jūsu mērķis ir noņemt atkritumus, turpmākas instrukcijas pēc izpildes) un apbrīnot rezultātu.
5 Metode: īsas debates.
Piedāvājiet savam bērnam šādu spēli: jūs nosaucat jebkuru tēmu, un viņam 3 minūtēs ir jāpasaka viss, ko viņš par to zina (pakāpeniski samaziniet to līdz 1 minūtei). Tajā pašā laikā labojiet bērnu, ja runa ir nesakarīga, intermitējoša utt. Tādējādi viņš iemācīsies skaidri un kodolīgi izteikt savas domas, nepazudīs pūļa priekšā un vienmēr varēs aizpildīt aizķeršanos, ja pēkšņi aizmirsa izrakstu no viņa runas.
6 Metode: "verbālā robeža".
Vienojieties ar bērnu sazināties savā starpā teikumos, kuros būs stingri noteikts vārdu skaits (piemēram, 4). Turklāt jūsu dialogam jābūt ne tikai nozīmīgam, bet arī saskaņotam. Tas bērnam liks apmācīt vārdu krājumu, īsi formulēt savas domas un vilkt loģiskas paralēles. Līdzīgs dialogs izskatīsies šādi: "ejam pastaigāties pa parku", "šodien paliksim mājās".
7 Metode: objekti un to secība.
Šai spēlei ir desmitiem variantu. Piemēram, uz galda ir izkārtots noteikts skaits lietu, kuras bērns skatās ne ilgāk kā 1-2 minūtes. Pēc tam lietas tiek pārklātas ar audumu, un mazulim vajadzētu atbildēt uz jautājumiem par šiem priekšmetiem. Pēc tam jūs varat izdzēst vienumus vai lūgt, lai tos nosauktu alfabēta secībā, vai nākt klajā ar stāstu, kurā detalizēti aprakstīts vienums utt. Tas ievērojami palielinās atmiņas ietilpību un labvēlīgi ietekmēs atsauksmes.
8 Metode: toroboan esv.
Nosauciet bērnam pretējo (“tevirp”, nevis “hello”), lai viņš tos tulko. Kad viņš kļūst mazliet ērti, sarežģiet uzdevumu - tagad viņam vārdi jāsauc otrādi. Pakāpeniski jūs varat pāriet no vārdiem uz frāzēm un veseliem teikumiem. Bērnam būs jāizmanto visas viņa smadzeņu iespējas, lai atšifrētu nākamo "yulbul apple".
9 Metode: izgudrojumi un jēdzieni.
Ja jūsu bērns nevar atcerēties kaut ko secību (cipari, burti utt.), Padomājiet un iemācieties kopā ar viņu vienkāršu stāstu par šo kaut ko. Tādējādi, saskaroties ar problēmu, bērns zemapziņā atgādinās jūsu pasaku un viegli tiks galā ar jebkuru uzdevumu.
10 metode: minūte atmiņu.
Pirms došanās gulēt, piedāvājiet bērnam spēli - sīki atcerieties visu pagājušo dienu. Ļaujiet viņam mēģināt atbildēt, ar kuru roku viņš mazgā zobus, ko viņš valkā vai kādā krāsā viņa māte nopirka ābolus. Sākumā bērns, kurš nedomā par sīkumiem, gribēdams uzvarēt nākamajā spēlē, sāks pamanīt dažādas nianses, izprast savu rīcību un pievērst daudz lielāku uzmanību tam, ko mēs darām automātiski.
