Ja jūs tiktu audzināts kontrolējošā vidē, tas, visticamāk, nebūtu pagājis bez jums.
1. Motivācijas un intereses trūkums par dzīvi
Daudzi uzraudzības izglītības upuri pamazām zaudē motivāciju un interesi par dzīvi. Šie cilvēki nezina, kas viņi ir, ko viņi vēlas un kāpēc viņi dara to, ko dara.
Bērnībā viņus vadīja autoritatīva figūra. Tas ir izraisījis vēlmi paļauties uz to, kas viņus “iebīdīs”. Kad nav autoritatīvas figūras vai pārstāj spiest, cilvēks kļūst pārmērīgi pasīvs. Pieaugušā vecumā viņam trūkst motivācijas un vēlmes sasniegt mērķi.
Šādi cilvēki dzīvo vārdu pasaulē "man ir" un "man vajadzētu". Viņi ir pieraduši bļaustīties par “iekšējā vecāka” balsi, bet, satracināti ar nebeidzamo “must”, viņi pārtrauc darīt jebko.
Cilvēki no kontrolējošām ģimenēm zemapziņā mēģina nokļūt vidē, kur viņiem pateiks, kā rīkoties. Tāpēc viņi bieži sūdzas, ka viņus neievēro, izvirza pārmērīgas prasības vai atklāti izmanto. Attiecību ar vecākiem dinamika bērnībā tiek nodota dzīvesbiedram vai priekšniekam.
2. Kontrole un vardarbība
Uzraugi pagātnē bieži ir bijuši pakļauti kontrolei un vardarbībai. Viņiem kā pieaugušajiem ir līdzīgas tendences. Tā vietā, lai meklētu vidi, kurā viņi tiks kontrolēti, viņi cenšas paši ieņemt varas pozīciju, kontrolējot citus. Šādi cilvēki kļūst par nežēlīgiem priekšniekiem, kašķīgiem dzīvesbiedriem, skolas buldurētājiem, drausmīgiem klasesbiedriem un ... kontrolējošiem vecākiem.
Kontroles upuriem ir apnicis justies bezspēcīgiem un bezpalīdzīgiem. Viņi nevēlas necieņu. Viņi zina, ka visu iegūs, ja iemācīsies dominēt un manipulēt. Šīs prasmes ļauj viņiem izdzīvot toksiskā vidē. Viņi iemieso savas fantāzijas par varu un varu jebkurā vidē, kur viņi iekrīt - darbā, ģimenē, ar mājdzīvniekiem, internetā utt.
Daži bērnu izdzīvojušie kļūst par noziedzniekiem vai sociopātiem. Citi cieš no apsēstībām, nespējas veidot attiecības un citām problēmām, kas saindē viņu pieaugušo dzīvi.
Vardarbība audzina vardarbību. Kontrole šķirņu kontrole.
3. Vāja koncentrēšanās spēja un nespēja pieņemt lēmumus
Atstājot kontroles vidi, mēs iegūstam brīvību. Paradoksāli, ka daudzi cilvēki nezina, kā būt brīvam. Viņi jūtas neērti. Ja jums pastāvīgi saka, kā rīkoties, jūs jūtaties apmulsis un baidāties, kad jums pašam par savu dzīvi jāatbild. Neviens jums nesniedz norādes. Jums nav iemācīts domāt un rīkoties pats, jūs esat pieraduši tikai pakļauties pavēlēm.
Liekas, ka esat atvērts visām iespējām. Jūs varat darīt gandrīz jebko, ko vēlaties. Bet rezultātā cilvēki tiek ienirt obsesīvās domās. Viņi uztraucas par nākotni, viņi cenšas savās galvās izspēlēt dažādus notikumu scenārijus, tā vietā, lai izlemtu un pārietu uz darbībām.
Pat zinot, ka neviens cits viņus nekontrolē, viņi joprojām ir nobijušies. Viņu psihe ir vērsta uz izdzīvošanu. Nav svarīgi, ka situācija ir mainījusies, viņi joprojām baidās kļūdīties, cenšas būt perfekti visā un nevar pieņemt lēmumu, baidoties no negatīvām sekām.
Tas viss ir bērnībā gūtās uzraudzības izglītības rezultāts. Pieaugušā vecumā tas izraisa zaudējuma sajūtas, pasivitāti, apjukumu un hronisku satraukumu.
4. Vēlme izpatikt visiem un uzņēmība pret ekspluatāciju
Cilvēki, kuri uzauga kontrolējošā vidē, mēdz izpatikt citiem, jo viņiem ir iemācīts sevi nostādīt zem citiem un izcelt citu vajadzības. Viņi uzzināja, ka viņu galvenā funkcija ir kalpot citiem.
Tā rezultātā šādi cilvēki nespēj noteikt veselīgas robežas, rūpēties par sevi un viņiem ir atbilstošs pašnovērtējums. Nespēja pateikt nē, atbildība par to, kas ir ārpus viņu kontroles, sajūta, ka neesat pietiekami labs, toksisks kauns, kā arī bezpalīdzības, bezvērtības vai atkarības sajūta, sociālais satraukums - tas viss ir izglītības kontroles rezultāts.
Tas padara jūs par manipulācijas upuri, ved uz mīlestību bez savstarpīguma un sliktām robežām.
Kontrolējošie vecāki turpina kontrolēt savus bērnus pieaugušā vecumā. Viņi vairs nevar paļauties uz fiziskās kontroles metodēm, bet spēja manipulēt paliek. Visas "emocionālās pogas" ir zināmas, un pietiek tikai ar vienu klikšķi uz tām, lai bērni paklausītu. Vainas maiņa, manipulēšana ar kaunu, klusēšanas spēlēšana, centieni attēlot upuri un citas taktikas joprojām ir efektīvas.
Vecāku vadībai kontrolējošā vidē ir arī daudzas citas sekas. Tās ir “melnbalta” domāšana, grūtības ar pašizpausmi un radošuma trūkums, perfekcionistu tieksmes, narcisms un dažādas emocionālas problēmas (hroniska trauksme, vientulība, depresija).
