Praktiski katrs bērns dažos pirmajos izglītības gados saskaras ar pielāgošanās grūtībām jaunā komandā. Vecāku uzdevums ir sniegt visu iespējamo palīdzību savam bērnam, identificēt neveiksmju cēloņus un tos novērst. Ja viss tiek izdarīts pareizi, bērns ātri pierod pie jaunajiem apstākļiem. Šajā rakstā mēs analizēsim galvenās problēmas un nianses, kas bieži parādās apmācības laikā, iespējamos cēloņus un to risināšanas veidus.
Bezprāts
Katrs bērns ir mazliet apjucis. Bet ir īpaši sarežģīti gadījumi.
Kādi ir uzmanības novēršanas cēloņi? Pirmkārt, pārāk zems patvaļības, garīgās stabilitātes un uzmanības koncentrācijas attīstības līmenis var novest pie domāšanas trūkuma. Otrkārt, spēļu motivācijas pārsvars mācību procesā.
Kā tikt galā ar uzmanības novēršanu? Nepieciešams dot bērnam vizuālo mākslu, dot viņam iespēju piedalīties lomu spēles sižeta spēlēs. Turklāt, izmantojot spēli, ir vēlams viss mācību process. Ir ļoti svarīgi sazināties ar viņu emocionāli (īpaši, ja runa ir par mācībām). Ja nepieciešams, iesaistiet psihologu, kurš var labot bērna psihi, veikt diagnostiku, atrast visnoderīgākos vingrinājumus.
Nemiers
Daudzi vecāki sūdzas, ka bērns ir ļoti nemierīgs. Principā ar to nav nekā slikta. Galvenais ir izmērīt.
Kādi ir nemiera cēloņi? Pirmkārt, īpaša loma ir bērna psihes īpatnībām. Otrkārt, zema patvaļa.
Kā tikt galā ar nemieru? Ir nepieciešams ieinteresēt bērnu, pievērst lielāku uzmanību lomu lomu spēlēm, vizuālajai mākslai utt.
Materiāla nesaprašana
Bērns nedrīkst uzreiz sagrābt materiālus, kas viņam tiek pasniegti skolā. Iemesli var būt dažādi - koncentrēšanās trūkums, neformētu mācību aktivitāšu metožu izmantošana, nepietiekama intelekta un uztveres attīstība.
Materiāla uztveres sarežģītību var apkarot, izmantojot lomu spēles. Galvenais ir iemācīt bērnam pārvietoties no vienas pozīcijas uz otru, spēju atbrīvot uzdevumus, spēlējot spēli saskaņā ar noteikumiem.
Neprecizitāte piezīmju grāmatiņā
Bieži vien ir situācijas, kad bērns nekārtīgs veic uzskaiti. Iemesli var būt dažādi - nespēja pielietot mācību darbību metodes, slikta pirkstu motorika, slikta uzmanība un atmiņa. Bet jūs varat ar to cīnīties. Proti, pirkstu kustīgumu var attīstīt, izmantojot dažādus vingrinājumus. Turklāt jūs varat izmantot speciālista palīdzību, kurš diagnosticēs, atlasīs labus vingrinājumus un sagatavos programmu.
Bieža atkārtojuma nepieciešamība
Ir studenti, kuri uzdevumu uzreiz nesaprot un sāk to izpildīt tikai pēc sīkāka skaidrojuma. Galvenais iemesls var būt: zems uzmanības līmenis un patvaļa, apmācības priekšnoteikumu neesamība un nespēja veikt uzdevumus pēc mutiskas instrukcijas. Lai pārvarētu šo problēmu, ir nepieciešams iesaistīties vairāk lomu spēles sižeta spēlēs, iemācīt bērnam kļūt par citas personas stāvokli.
Slikta orientācija piezīmju grāmatiņā
Ne visi bērni var pareizi orientēties piezīmjdatoros. Iemesli ir vienkārši - zema produktivitāte, slikta roku muskuļu attīstība, slikts orientācijas līmenis telpā. Problēmas risināšana savlaicīgā psihologa palīdzībā, pirkstu kustīguma attīstība, brīvprātīgas uzmanības veidošanās.
Bailes jautā skolotājs
Daudzi bērni adaptācijas procesā baidās uzdot skolotājam jautājumus. Iemesli var būt dažādi - samazināts pašnovērtējums, bieža stresa, ģimenes problēmas vai personības psiholoģiskās īpašības. Kā cīnīties? Ļoti vienkārši. Mums jāstrādā, lai uzlabotu mazuļa pašnovērtējumu. Daudz kas ir atkarīgs no skolotāja, kuram apmācības laikā nevajadzētu izmantot autoritāru stilu.
Skolēns ir apjucis klasē (ēd, spēlē, runā)
Šādas problēmas ir diezgan izplatītas, kad bērns ir pilnīgi ārpus kontroles un pārtrauc nodarbības. Iemesli ir dažādi - nepietiekama uztvere par sevi kā skolnieku, individuālas personības iezīmes, spēcīga spēles motivācija mācībās, vāja koncentrēšanās spēja, izglītības trūkums mācībās. Galvenās cīņas metodes - psihologa palīdzība un mazuļa individuālo īpašību ievērošana.
